远——近

手又悄无声息地伸进了这个抽屉，拿出了我的小学毕业照，只为了看她——我的小学语文老师，朱老师。

我是个不爱看照片的人，但这张是我最爱看的照片。孤寂时，我拿出照片来看着她的笑容，耳畔便又回想起她在毕业典礼上，给我们这些莘莘学子的教诲。伤心时，掏出照片，看着她满面的春风，仿佛回到了一起嬉笑的日子。气馁时，我看着她的如花笑靥，眼前又浮现出我们过去的种种。

时隔多日的现在，我又悄立在书桌旁，把手放进那熟悉的抽屉，将照片取出来，珍宝般小心翼翼地捧在手上，对着灯，第无数次仔细端详着她的笑，这次，我正烦躁，仔细“读”着她的笑，眉宇间的和蔼又在对我絮语：“学习紧张了，难免会烦躁，但你想过自己为什么会烦躁吗，是什么使你烦躁的？”我扪心自问：是什么使我烦躁的？于是眯着眼睛，在脑海中寻找让我烦躁的理由。

数学题？文言文？还是……还没等我想到第三种可能性，我的手尖上就留下些透明的闪着光辉的液体，那是什么？是飞溅的浪，是天上的琼浆玉液，还是我的泪？终于，我看着她的笑，落泪了。

忽然望见明月高悬，猛地想起苏轼的诗：“不应有恨，何事长向别时圆？……”明月啊明月，嫦娥啊嫦娥，你们对世人应该没有什么怨恨吧，可为什么总是要在诗人分别是圆月呢？

泪，悄悄的凝固在颊上，手尖上，衣襟上，我悄悄的躺在床上，带着对她的思念，沉睡了——沉睡了。于是，便梦吧，梦到在一起嬉笑的日子，梦到过去的种种，梦到她藏匿在如花笑靥里的教诲。

此时梦中的我，离她是近了，还是远了？

初一:周文丽