我和家长一起走过 解读《给教师的一百条建议》1500字

现在学校里有这样一些教师，工作很认真，对待学生是很关心，但家长却不领情，还会因为一些小事找老师的麻烦，甚至告到教育局，要求换老师，给教师身心造成极大的伤害。有时我作为一名旁观者不禁要问：问题出在哪？在重读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》里第99条《怎样使学校教育和家庭教育保持一致》后我知道问题很可能出在和家长的沟通受阻上。于是我也反思了自己以前的工作，并告诉自己要我学会沟通，有效发动家长的力量，才能更好的教育好我们的孩子。在教育孩子的漫漫长路上只要我和家长一起走过，相信收获多多也会快乐多多。

这个学期学校要求我们详细学习《家庭教育指导纲要》，我进行了仔细的阅读和摘抄。一段时间的学习我感觉家庭教育对我们的孩子成长来说越来越重要了。苏霍姆林斯基在他的书中也明确指出了学龄前的教育是学校教育能否成功的重要前提：“儿童在接受教师的影响开始以前很久，就在他的身上种下了人的一些基本特征的根子。”但仅凭家庭的自然教育是不够的，为此办“家长学校”成了不可或缺的条件，并且其任务是“不断地提高父母们的教育修养水平”，“教育学的知识，就像法制知识一样，是所有的社会成员都必须知晓的。”读到这里我们不难看出苏霍姆林斯基特别重视儿童的早期教育，为学校教育“打预防针”，保持学生在儿童时期健康、良性地发展。儿童犹如一架起飞的飞机，正确的导航是其到达目的地的重要保障。远在东方的我们有这样一句俗语“从小看到老”，正是强调儿童时期发展的重要性。我们的《家庭教育指导纲要》中明确指出了学龄前教育的重要性，而今年我所教的孩子正处于这个阶段，所以我感觉从读霍姆林斯基《给教师的一百条建议》这本书中真的提高了认识。在自己的实践教育活动中我是这样做的

一、 利用信息平台和家长多沟通，让家长及时了解孩子情况。

信息平台是我向家长及时反映孩子在校表现的一个重要途径，家长都渴望多了解孩子在校的表现，更好的教育指导孩子进步成长，所以我就每天将孩子的表现尽可能的都给家长发送，这样表现进步的孩子不光得到老师的表扬，还能及时得到家长的认可，教育的效果可谓事半功倍。这样不仅加强了学校的教育工作，还使自己的工作得到学生家长的配合和支持，使家长成为一种有力的教育力量。家长对孩子的学习态度和学习方式每天都有一定的了解，这样才能有针对性有效果地帮助孩子成长。

二、 建立家长委员会，以优带差共同进步。

我们每个班级都会有那样一部分家长在各个方面都非常的配合老师工作，只要我们充分发挥这些家长的积极因素，动员家长参与学校的教育工作，及时成立家长委员会，家长委员会成员可以参与对学生的教育；给老师提好的建议和想法，定期举办家庭教育经验交流会，强调家长委员会最大限度地发挥其作用：并将自己教育孩子的经验在家长会上做交流，相信会起到一定的教育效果和影响力。这部分家长是我们更好开展学校教育工作的有力支撑；成为我们与家长之间联系的纽带。也会让我们和家长更好的达成教育的一致性。

三、 鼓励家长多看书或参加培训班和讲座，提高认识。

现在家长越来越重视孩子的教育，他们渴望提高。只要我们多向家长提供好的阅读书目或机会，通过讲座等方式，使家长掌握系统的心理学、教育学知识，提高家长的整体素质，指导家长用正确的方法教育孩子。这样，家长能更有效的配合我们班主任工作，让我们的教育更好的发挥作用。

四、个别学生更需要我们的沟通。

几乎每个班级都会有几个个别的孩子，在他们身上经常发生一些让我们老师头痛的事，当发生这样的事情时，我们老师更需要耐心的和家长进行单独的谈话沟通，而不管是有既定的教育目的还是突发变故，我在与家长进行交流前都会做好细致全面的准备，对于谈话的目的或者想了解的情况做有条理的整理，谈话时把握主动，有针对性地和家长谈话，同时巧妙地控制整个谈话内容，有条不紊地转变话题，引导家长与班主任保持一致的教育话题。

总之，家庭教育是学生教育的一个重要组成部分，是我们搞好学校教育不可缺少的重要部分，只有家庭教育和学校教育两方面相互协孩子健康全面发展！