好学生不好当

今天下午第一节是英语课，因为要听课嘛，所以老师便早早地来到了教室，来“操练”我们。我们很开心，有两个原因：1。好久没听课了，又可以大展身手了。2。桌子并到一块，同学们自然会搞一些小动作。

老师怕我们待会儿不知道说些什么，就和我们大伙儿说：“今天早上在那个班讲课，他们听不懂，就是我一个人在上面唱‘独角戏’，我怕你们和他们一样，待会儿我就尽量说中文吧！”同学们说：“好。”我心想：好什么好，那个班听不懂，我们就肯定听不懂吗？我们一定要为班级增光。

上课铃响了，老师开始讲课了。起初陈如意喊了声：起立，我们“唰”的一声都站起来了，说了声老师好就坐下了。老师打开课件，让我们看了九幅建筑物的图，然后让每一组选择一幅，把英文写下来。我用彩笔很认真地写了个单词，可惜没被老师选上。这时，老师又拿出小黑板，上面画有一个十字路口，老师把筛选出来的单词用吸铁石吸在小黑板上。老师让同学们举手回答，我把手举得高高的，老师便叫了我，还让我选了一个搭档，我选了陈如意。接下来的一幕，我感到很好笑，陈如意和我同时问了问题，我笑了笑对她说：“你问吧！”她开始问了，我回答的虽不是很流利，但还是答对了。后来老师又叫了几个人来回答。老师讲完这部分，又开始用课件让我们回答问题，我没有看问题，便“嗖”的一下举起手来。我抬头看了看题，啊，好长，我不会，放下吧，老师肯定会说我虚张声势；不放吧，老师叫起来我又不会。正当我思来想去的时候，老师叫起了我。我吞吞吐吐地说了一句，还是错的，老师和同学们与我一起说了下去。我回答完坐下了，看着老师的神色，我想：在老师心里我是好学生，可我回答的却那么差劲，还心不在焉，我顿时感觉，要是有个地洞，我一定要钻进去。在后面的课上，我仔细的听老师讲课，把老师说的都笔记下来了。

“铃铃铃”下课了，可我依然沉醉在那课上。

通过这次，我明白：好学生不是吹出来的，而是要靠自己的真本领。这堂课我的收获很大。