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一天下午，天气晴朗，阳光灿烂，我怀着无比高兴的心情参加“开卷有益”辩论会。 老师开始选正方、反方的“辩手”（是提问题和回答的同学）。同学们踊跃举手参加。老师精心挑选了14名同学
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星期五我们班队课上举行了一次辩论会,正方的主题是开卷有益,反方的主题是开卷未必有益,由此外我们还请了两位评委. 辩论开始了,我迈着沉重的步子向台前走去.当主持人叫到我的名字的时候,我
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操场上，飘荡着一阵回音，浓浓的火药随处可闻，这是怎么一回事呢？ 原来操场上，正举行一场辩论赛，“能言善辩”代表正方“因为美丽而快乐”，“妙语连珠”代表反方“因为快乐而美丽”。
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今天，我们班开了一次辩论会，题目是‘‘开卷有益’’与‘‘开卷未必有益’’。女生为正方，男生为反方。 正方：现在的人必须需要读书，不然就不会有知识了。 反方：现在有不良的书混入
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今天，我们举行了一场别开生面的辩论赛，老师把同学分成了两组，男生是正方，认同网络利大于弊，而女生是反方，认同网络弊大于利。在老师发言完毕后，一场唇枪舌剑的辩论赛拉开了帷幕。
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这个星期的班会课上，我们围绕着“开卷是否有益”展开了一次激烈的辩论会。 主席是石语欣，在她精练的开场词中，辩论会拉开了帷幕，主席站在讲台上，主席右边是正方“开卷有益”，左边是
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主持人：今天，我们来辩论一下“小学生迷恋于网络游戏”到底是对还是不对。觉得对的是正方，觉得不对的是反方，辩论开始！ 正方：我觉得小学生迷恋网络游戏是对的。因为有时侯小学生觉得
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这是一次辩论会，我代表正方，w君代表反方，我们的题目是开卷有没有益。（双方都有很多人，但是为了简略，用正方，反方来表示）。正方觉得开卷有益；反方觉得开卷未必有益。（开卷这里指
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“应该是这样的······”“不，不是，是这样的······” 听！乱哄哄的声音就是从我们班传来的，此时，我们正在开展一个“我们的生活中是否需要善意的谎言”的辩论会。 正方代表首先发
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今天，我们作文班开了一个辨论会，哎！只可惜，只有代表才能发言。首先，我们的题目是《小学生上网有利还是有害》。我们是正方，是讨论上网有利。 第一关：自由发言。正方生气地说：“电
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人们常说：“开卷有益”但也有人说：“开卷未必有益”因此我们围绕着个话题举办了一次别开生面的辩论会！正方的观点是开卷有益，而反方则相反。 在老师的一声令下，辩论会正式开始。 起
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现在是一个科技的时代，艺术到底有没有用呢？请看他们辩解！正方：“艺术没有用！因为科技在这个年代里是最重要的，要是没有科技的话，这个国就会被欺负！”反方：“如果这个国没有艺术
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今年9月，是我的14岁的开端。今年9月是我初二学年的开端。面对全新的开端的我定会全身心得投入新的开端，于是我心中的正反方展开了一场激烈的辩论。正方：今年是乐文彬同学比较关键的时期
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主持人：今天，在这里将举行一次辩论大赛，辩论的题目为——听话的孩子是不是好孩子？有请正方、反方出场。 ……正反两方登场。 正方：听话的孩子多么好啊！在家中供父母使唤，要他说一
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